Prérequis
- Savoir lire et synthétiser des manuels, des livres d’histoire et des articles scientifiques. Avoir les notions de base du commentaire de document et de la dissertation.
Objectifs
- Maîtrise du cadre politique du haut Moyen-âge, y compris dans ses principales dimensions symboliques, institutionnelles et sociales.
- Maîtrise de la terminologie
- Introduction aux spécificités des sources de la période médiévale.
Contenu
L’implantation des monarchies dites barbares représente un amalgame du monde romain et des pratiques germaniques qui tourne à l’avantage de la dynastie mérovingienne et débouche sur de nouvelles pratiques juridiques et sociales, puis sur la restauration de l’empire à l’époque carolingienne. L’épiscopat en est un acteur politique majeur, alors que, sous un contrôle plus ou moins étroit du souverain, l’Eglise poursuit sa structuration.
Les cours magistraux balayent les principaux axes du programme, tandis que les travaux dirigés en envisagent différents aspects en privilégiant une échelle plus fine dans une première approche méthodologique du commentaire de document médiéval.
Références bibliographiques
- F. Mazel (dir.), Nouvelle histoire du Moyen Âge, Paris Seuil, 2022.
- G. Bührer-Thierry, C. Mériaux, La France avant la France 481-888, Paris, Belin, 2011.
- B. Dumézil, Des gaulois aux Carolingiens Ier-Xe siècle, Paris, Puf, 2013.
- A.-M. Helvetius, J.-M. Matz, Eglise et société au Moyen Âge Ve -XVe siècles, Paris, Hachette, 2008.
- J. Heuclin, Les Mérovingiens, Ellipses, 2014.
- R. Le Jan, Les Mérovingiens, Paris, Qsj rééd. 2020.
- B. Dumézil, L’empire mérovingien Ve-VIIIe siècle, Paris, Passés composés, 2023.
- G. Bührer-Thierry, L’Europe carolingienne (714-888), Paris, Campus Colin, 2003.
- M. C. Isaïa, Histoire des Carolingiens VIIIe– Xe siècle, Paris, Points Seuil, 2014.
Modalités de contrôle des connaissances et des compétence
Le contrôle continu durant les travaux dirigés évalue l’acquisition des repères principaux, les acquisitions méthodologiques et la maitrise de la terminologie spécifique à la période.
L’examen terminal évalue la capacité à utiliser les connaissances et les compétences dans une dissertation ou un commentaire de documents.
Prérequis
Acquis du lycée, notamment en termes de prise de notes, d’apprentissage personnel, mais aussi de maîtrise des différentes formes de restitution des connaissances (composition, commentaire de docs, exposés…)
Objectifs
- Connaissance des grandes cadres politiques, économiques religieux et culturels du Moyen Âge central.
- Maîtrise de la composition et du commentaire de document.
Contenu
Qu’est-ce que le moyen-âge central ?
Nous passerons en revu les grandes structures qui définissent le moyen âge central, du Xème au XIIIème siècle.
- Les structures politiques, de la féodalité à la reconstruction progressive du pouvoir central.
- Les cadres économiques, de la production seigneuriale aux grands échanges.
- Les cadres religieux et la place centrale de l’Eglise.
- Les cadres culturels et la renaissance du XIIème siècle.
Références bibliographiques
- Vincent (C.), Introduction à l’histoire de l’Occident médiéval, Livre de Poche, Paris, 1995.
- Baschet (J.), La civilisation féodale, Champs Flammarion, Paris, 2018.
- Destemberg (A.), Atlas de la France médiévale. Pouvoirs et espaces du Ve au XVe siècle, Autrement, Paris, 2020
- Mazel (F.), Féodalité (888-1180), « Histoire de France », Belin, Paris, 2014.
- Cassard (J.C.), L’âge d’or des Capétiens 1180-1328, « Histoire de France », Belin, Paris, 2011.
- Helvetius (A.M.) et Matz (J.M.), Église et société au Moyen Âge Ve-XVe siècle, Hachette, Paris,2008
Modalités de contrôle des connaissances et des compétences
- CC : commentaire de doc à rendre.
- TE : composition.
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