Objectifs
Il s’agit de réfléchir aux enjeux de l’écriture de l’histoire littéraire en révélant ses impensés et ses présupposés. L’objectif de ce cours est double : d’une part, il s’agit d’acquérir une connaissance panoramique de l’histoire littéraire. De l’autre, ce cours a pour ambition d’appréhender « l’histoire littéraire » et la « littérature » comme des objets problématiques qu’il s’agit de déconstruire. Au terme du semestre, l’étudiant saura exercer un regard lucide sur les catégories intellectuelles qu’il utilise au quotidien dans un cursus de Lettres modernes et aura acquis des connaissances originales sur l’histoire littéraire.
Contenu
Ce cours se propose d’examiner les enjeux problématiques de l’histoire littéraire et de la considérer comme n’allant pas de soi. Aussi s’agira-t-il d’interroger la notion de « périodisation littéraire » et de mettre au jour la manière dont elle se construit. Il faudra aussi réfléchir aux « acteurs » littéraires de l’histoire, c’est-à-dire ceux qui, à l’instar d’Hugo et des grandes figures du romantisme, ont réécrit l’histoire de la littérature. On s’interrogera donc, in fine, sur la manière dont on définit un « avant » et un « après », soit pour déplorer une perte, soit pour se glorifier d’un progrès. En s’arrêtant aussi sur la notion d’œuvres complètes, sur celle de champ littéraire, sur la notion même de littérature, il s’agira de mettre en lumière l’historicité de nos outils intellectuels pour penser la littérature. L’ambition de ce cours est donc, in fine, de réfléchir à notre pratique d’historiens de la littérature comme à la manière dont on l’enseigne depuis le XIXe siècle.
Références bibliographiques
Tous les extraits seront distribués aux étudiants en début d’année.
LYON-CAEN Judith et RIBARD Dinah, L’Historien et la littérature, Paris : La Découverte, 2010.
Méthodes d’évaluation
Au moins un contrôle continu durant le semestre, et une évaluation terminale pendant la session d’examens.
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