Anglais L2

Prérequis pour le cours

Aucun.

Objectifs

À l’issue du cours, l’étudiant·e connaîtra les principaux repères de la littérature de jeunesse anglophone ainsi que les notions fondamentales de l’analyse littéraire. Il ou elle sera capable d’identifier les thèmes, les personnages, le point de vue narratif et les procédés stylistiques propres aux œuvres destinées à la jeunesse, d’interpréter les symboles et les valeurs qu’elles véhiculent, de comparer plusieurs œuvres autour d’une problématique commune et de produire une analyse critique d’un texte littéraire ainsi qu’un court texte créatif inspiré du style d’un·e auteur·rice étudié·e.

Contenu

Les deux premières séances seront consacrées à une présentation des grands courants de la littérature anglophone, des différentes méthodes d’analyse d’un texte littéraire ainsi que des notions de littérature, de classique et de littérature de jeunesse. Le cours portera ensuite sur l’étude de The Cat in the Hat, The Tale of Peter Rabbit et The Snowy Day. À travers ces œuvres, les étudiant·es s’initieront à l’analyse des personnages, de la narration, des symboles, des illustrations et des thèmes de l’enfance, de l’imagination, de l’autonomie, de la découverte du monde et de la relation entre l’enfant et son environnement, tout en développant une lecture critique de la littérature destinée à la jeunesse.

Références bibliographiques

Œuvres au programme :

• Dr. Seuss. (1957). The Cat in the Hat. Random House.
• Beatrix Potter. (1902). The Tale of Peter Rabbit. Frederick Warne & Co.
• Ezra Jack Keats. (1962). The Snowy Day. Viking Press.

Ouvrages à consulter :

• Peter Barry. (2017). Beginning theory: An introduction to literary and cultural theory. Manchester University Press.
• Terry Eagleton. (2008). Literary theory: An introduction. University of Minnesota Press.
• Thomas C. Foster. (2024). How to read literature like a professor: A lively and entertaining guide to reading between the lines. Harper.

Méthodes d’évaluation

Au moins un contrôle continu durant le semestre, et une évaluation terminale pendant la session d’examens.