Elle revient pour nous sur son parcours et son stage de fin de L2 au sein d’une communauté d’agglomération.
Pourquoi avez-vous choisi de suivre une Licence d’Histoire avec la mineure Science politique - Géographie, à l’UCLy ?
J’ai commencé mon parcours à l’UCLy en L1 en Histoire, mais avec la mineure Science politique – Géopolitique. Ce qui m’intéressait en terminale était de me rapprocher le plus possible de la spécialité HGGSP que j’ai suivie au lycée. Je n’avais pas vraiment d’idées de ce que je voulais faire après. L’aspect très pluridisciplinaire de cette Licence me paraissait donc le plus adapté.
Mais, au cours de la première année, j’ai pu me renseigner sur les différents débouchés de la Licence. Au fur et à mesure, je me suis rendu compte que la mineure Science politique - Géographie était peut-être plus adaptée à mon profil et j’ai donc pu faire le changement à ma rentrée en L2.
Comment vous est venue l’idée de faire un stage dans une communauté d’agglomération ?
Au fur et à mesure des recherches sur la poursuite de mon parcours scolaire, j’ai découvert le secteur de l’aménagement du territoire qui m’a tout de suite attirée. Il m’est donc apparu cohérent de faire mon stage dans la Communauté d’agglomération proche de chez moi afin de découvrir véritablement ce que veut dire le terme aménagement du territoire.
Pouvez-vous expliquer ce qu’est une communauté d’agglomération ?
Les communautés d’agglomération sont des établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) à fiscalité propre. Ce sont donc des institutions qui regroupent des communes pour gérer des compétences en commun.
La communauté d’agglomération traite d’un territoire plus urbain avec une ville pôle d’au moins 50 000 habitants. On y retrouve les mêmes compétences obligatoires que la communauté de commune :
- Le développement économique,
- L’aménagement de l’espace,
- La gestion des aires d’accueil des gens du voyage,
- La collecte ainsi que le traitement des déchets.
Cependant, en raison de son champ d’exercice plus vaste, elle possède des compétences obligatoires en plus. Par exemple, elle possède des compétences en matière d’habitat et des politiques de la ville.
Quelles ont été vos missions principales durant votre stage ?
Durant mon mois de stage, j’ai pu suivre le quotidien d’un chef de projet en aménagement du territoire dans le cadre du programme Petite Ville de demain. Il m’a confié l’analyse et le diagnostic de projets d’aménagements dans les communes auxquelles il était affilié, ce qui constitue la plus grande partie de mon stage.
À Saint Jean-Pied-de-Port, le projet en question était un square intergénérationnel tandis qu’à Hasparren, il s’agissait d’une étude liée à la mobilité et au stationnement dans la ville.
Pour mener à bien cette analyse, j’ai donc dû établir une méthodologie, faire des enquêtes de terrain et rédiger un rapport.
En plus du travail que j’ai pu faire sur ces projets d’aménagements, j’ai eu l’occasion de travailler sur de nombreux autres projets :
- Au niveau culturel, j’ai travaillé sur le développement d’une micro-folie dans l’ancienne prison des évêques de Saint-Jean Pied-de-Port. J’ai également pu rédiger un appel au don pour la restauration d’une église.
- Au niveau du développement local, j’ai assisté à plusieurs réunions concernant le domaine de l’habitat.
Qu’avez-vous découvert du fonctionnement administratif et politique d’une intercommunalité ?
Avant ce stage, je n’avais pas du tout connaissance du fonctionnement d’une communauté d’agglomération. J’ai pu me rendre compte que c’est une administration qui est très hiérarchisée, dans le sens où il faut que les propositions ou les projets soient validés à plusieurs échelles avant de les entreprendre. C’est pour cela que pour une prochaine alternance ou stage, je me dirigerais peut-être plus dans le secteur privé afin de voir tous les types de fonctionnement du domaine.
Quelles compétences ou connaissances issues de votre formation vous ont été utiles lors du stage ?
J’ai beaucoup mobilisé de compétences qui doivent être acquises durant la Licence d’Histoire telles que l’écrit, l’oral, la recherche, l’analyse et la mise en place de méthodologies précises.
Mais au niveau des connaissances que j’ai mobilisées, ce sont surtout les connaissances de la mineure qui m’ont été utiles, notamment sur le fonctionnement des structures en charge de l’aménagement, sur les politiques d’aménagement (action cœur de ville, Petite ville de demain…), ainsi que sur les documents qui permettent cet aménagement (PLU, PLUi, SCoT…).
Est-ce que votre mineure en Science politique - Géographie vous a permis de mieux comprendre les enjeux du territoire ou le fonctionnement institutionnel ?
Oui, la mineure a été un atout fondamental dans la compréhension de ces enjeux et du fonctionnement. Sans cette mineure, je pense que j’aurais eu beaucoup plus de mal à véritablement comprendre le domaine de l’aménagement. Je suis très contente de ce changement de mineure, qui m’a permis d’avoir un premier tremplin vers ce domaine.
Le stage vous a-t-il permis de développer de nouvelles compétences ?
En effet, grâce à mon tuteur de stage qui avait à cœur de m’expliquer tout les tenants et les aboutissants de chaque projet et de chaque action, j’ai pu développer de nouvelles compétences au niveau des analyses des données, des analyses sur le terrain et sur la manière de monter, mener, présenter et gérer un projet.
Mais j’ai pu aussi acquérir de nouvelles connaissances sur le sujet en lui-même, ce qui m’a permis de mieux comprendre le domaine de l’urbanisme, de l’aménagement du territoire ainsi que la dimension politique du secteur. Il est vrai que j’ai pu rencontrer un bon nombre d’élus, ce qui m’a permis de comprendre véritablement les enjeux politiques de l’aménagement du territoire.
Ce stage a-t-il influencé vos envies pour la suite de vos études ou votre orientation professionnelle ?
Oui, ce stage m’a largement confortée dans l’idée de me diriger vers un Master en Aménagement du territoire. Principalement un Master en alternance étant donné que je trouve que c’est une valeur ajoutée incontestable. Autant pour le CV et les candidatures à des postes que pour mon appréhension de la poursuite de mes études. En effet, je trouve qu’il est beaucoup plus intéressant d’étudier un domaine en le pratiquant.
L’alternance me permettra, surtout dans un domaine aussi concret, de gagner en expérience professionnelle et en compréhension du domaine, de ses problématiques mais aussi de ses enjeux.
En quoi la Licence d’Histoire de l’UCLy, avec sa mineure Science politique - Géographie, vous a-t-elle permis d’ouvrir vos horizons professionnels ?
Lorsque je suis arrivée à l’UCLy, je ne savais pas exactement vers quelle branche professionnelle je voulais me tourner. J’avais quelques idées mais rien de concret et défini. La phrase que l’on entend souvent en tant qu’étudiant en Histoire c’est « Ah mais du coup tu veux être prof d’histoire ». Donc on a tendance à croire que c’est le seul débouché de ces études.
Mais grâce à la découverte de cette mineure, j’ai compris que la Licence pouvait avoir une multitude de débouchés que je ne connaissais pas vraiment. C’est comme ça que j’ai découvert le domaine de l’aménagement du territoire et le stage de L2 m’a permis de me conforter dans l’idée de me lancer dans cette voie-là.
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