Prérequis pour le cours
Aucun.
Objectifs
- Comprendre et identifier les différentes théories de l’apprentissage.
- Analyser des situations de classe en s’appuyant sur les concepts vus en classe.
- Mettre en œuvre dans des activités les différents concepts vus en classe.
- Inscrire sa réflexion dans la perspective de son projet professionnel d’enseignement.
Contenu
- Les théories de l’apprentissage : approches historiques : behaviorisme, constructivisme, socioconstructivisme.
- Apprendre : différentes manières, modalités et techniques.
- Animation de classe et dynamique de groupe.
- L’approche par compétence et la pédagogie de projet.
- Le système éducatif français : présentation générale et organigramme ; les grandes réformes ; les grandes figures de la pédagogie.
Références bibliographiques
- ASTOLFI Jean-Pierre, La saveur des savoirs, Paris : ESF, 1998
- CLERC Françoise, Analyses de situation pour bien débuter dans l’enseignement, Paris : Hachette, 2011
- FAVRE Daniel, Cessons de démobiliser les élèves, Paris : Dunod, 2015
- MEIRIEU Philippe, Lettre à un jeune professeur, Paris : ESF, 2005 (Inter)
Méthodes d’évaluation
Au moins un contrôle continu durant le semestre, et une évaluation terminale pendant la session d’examens.
La licence de Lettres modernes à l'UCLy
Catalogue des cours des départements de Lettres et d'Histoire
Retrouvez tous les détails des cours des formations des départements de Lettres et d’Histoire
Départements de Lettres et d'Histoire
Les départements de Lettres et d’Histoire proposent une licence de Lettres modernes, une licence d’Histoire, un Master d’Histoire et une prépa IEP.
Licence de Lettres modernes
Découvrez la licence de Lettres modernes, ses parcours pré-professionnalisants et son offre culturelle d’exception.