Fiche ECTS du cours d'Histoire contemporaine
sur les campus de Lyon et Annecy
- Rémi COMOLET et Frédéric CRÉHALET | Campus Carnot | Lyon
- Laurent GRUAZ | Campus Alpes Europe | Annecy
Prérequis
Du point de vue du contenu, relire et connaître absolument le programme d’histoire de 1ère. Du point de vue méthodologique, maîtriser la méthode du commentaire de document enseignée au lycée, ainsi qu’avoir l’habitude de compléter son cours par des lectures d’ouvrages universitaires.
Objectifs
Il s’agit d’étudier les aspects politiques du XIXe siècle (1815-1914) en France, en analysant les enjeux de cette période, sans téléologie ni anachronisme.
Contenu
Le cours magistral consiste à présenter les différents régimes qui se sont succédé en France de 1815 à 1914, de la monarchie parlementaire de Louis XVIII à la IIIe République, en focalisant sur les points de rupture récurrents (1830, 1848, 1870). Il s’agira d’expliquer comment la Révolution Française a structuré les débats politiques autour d’enjeux de liberté, d’égalité et ensuite de fraternité (surtout dès 1848) et comment s’est mis en place un régime parlementaire qui avait peur du peuple (« vile multitude » pour A. Thiers). Si l’angle politique est la focale privilégiée pour aborder ce siècle, quelques réflexions sur la place de la religion, le rôle de la presse et les théories économiques seront esquissées, car elles contribuent à forger les différents courants de pensée à l’époque et la place de l’Etat au sein de la société. Ce cours permet enfin de présenter les grandes figures politiques de l’Histoire de France étudiées dans le secondaire (Talleyrand, Clemenceau, Napoléon III), ainsi que d’autres, moins célébrées mais qui ont joué un rôle éminent (Decazes, Waldeck-Rousseau, Persigny).
Références bibliographiques
(lire et ficher au moins un des trois ouvrages ci-dessous)
- Aprile, Sylvie, La révolution inachevée (1815-1870), Paris, Belin, 2010.
- Démier, Francis, La France au XIXe siècle, 1814-1914, Paris, Le Seuil, 2000.
- Fureix, Emmanuel, Le Siècle des possibles, 1814-1914, Paris, PUF, 2014
Modalités de contrôle des connaissances et des compétences
- Le cours magistral sera évalué par un examen terminal écrit de 4h (commentaire d’un document).
- Les travaux dirigés seront évalués en contrôle continu.
Prérequis
- Du point de vue du contenu, relire et connaître absolument le programme d’histoire de 1ère.
- Du point de vue méthodologique, maîtriser les méthodes de la dissertation et du commentaire de document enseignées au lycée, ainsi qu’avoir l’habitude de compléter son cours par des lectures d’ouvrages universitaires.
Objectifs
Il s’agit d’étudier les aspects politiques du XIXe siècle (1814-1914) en France, en analysant les enjeux de cette période, sans téléologie ni anachronisme.
Contenu
Le cours magistral consiste à présenter les différents régimes qui se sont succédé en France de 1814 à 1914, de la monarchie parlementaire de Louis XVIII à la IIIe République, en focalisant sur les points de rupture récurrents (1830, 1848, 1870).
Si l’angle politique est la focale privilégiée pour aborder ce siècle, quelques réflexions sur la place de la religion, le rôle de la presse et les théories économiques seront esquissées, car elles contribuent à forger les différents courants de pensée à l’époque et la place de l’Etat au sein de la société.
Ce cours permet enfin de présenter les grandes figures politiques de l’Histoire de France étudiées dans le secondaire (Talleyrand, Clemenceau, Napoléon III, Adolphe Thiers), ainsi que d’autres, moins connus, mais qui ont joué un rôle éminent (Decazes, Waldeck-Rousseau, Persigny).
Références bibliographiques
• Fureix, Emmanuel, Le Siècle des possibles, 1814-1914, Paris, PUF, 2014
• Aprile, Sylvie, La révolution inachevée (1815-1870), Paris, Belin, 2010.
• Démier, Francis, La France au XIXe siècle, 1814-1914, Paris, Le Seuil, 2000.
Modalités de contrôle des connaissances et des compétences
L’examen terminal consistera en un commentaire de documents en 4 heures.
Les modalités d’évaluation prévues pour les TD consisteront en un commentaire de documents (2 heures) ainsi qu’une présentation orale à définir ; le tout représentera 40% de la note finale de cette UE.
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