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Sans doute n’est-il pas banal de tenir l’enfance et plus encore la petite enfance pour une thématique philosophique de première importance. Pourtant, l’insistance de Françoise Dolto à reconnaître le bébé en tant que personne et à manifester la fonction symbolique comme étant « à l’œuvre sans discontinuer dans le petit d’homme » (Solitude) dépasse le seul cadre clinique pour interroger nos représentations métaphysiques de la personne, de l’âme, de la relation, de la parole, du désir ou du sens…
Une réflexion sur la petite enfance, instruite par les apports de la psychologie et de la psychanalyse, peut ainsi constituer une magnifique pierre de touche afin de soutenir le travail de discernement parmi les propositions fondamentales des différentes anthropologies philosophiques.
Argument :
Le champ est cependant très vaste, convoquant nos imaginaires de l’enfance et du bébé, questionnant nos théories des apprentissages, de la connaissance, des développements affectifs et relationnels, sollicitant nos conceptions éducatives et mettant à l’épreuve nos convictions éthiques et politiques.
C’est pourquoi nous cheminerons en opérant un double choix : celui de l’interdisciplinarité (et même de l’interprofessionnalité, en nous adjoignant l’intervention de différents professionnels de la petite enfance) et celui de privilégier le thème de la blessure (qui sera lui-même l’occasion d’une élaboration conceptuelle).
Interrogeant l’impact de ces « blessures de l’enfance », au regard de l’interdisciplinarité (la philosophie, la littérature, les sciences de l’éducation, la psychologie clinique et la psychanalyse), ce séminaire témoignera de l’importance à accorder à la connaissance de la vie psychique du bébé, à la diversité de ses expériences en tant que préalable à la compréhension de l’infantile, auquel s’adressent la psychanalyse ainsi que toute pratique professionnelle qui s’inscrit dans une démarche de sens.
Les blessures de l’enfance… Celles qui restent tenaces et qui s’actualisent sous formes de traces sensorielles, émotionnelles, affectives, de « memories in feelings » Klein (1957). C’est bien la prégnance de ces blessures qui nous questionnera sur le poids des expériences infantiles. Mais aussi sur la vivacité de ces traces toujours actives laissées dans la psyché, en prêtant une attention particulière à l’énigme de leurs manifestations quand elles se jouent de sujet à sujet.
L’enfance, ses blessures et ses voies (x) pour le dire, nous conduira à l’écoute des douleurs d’enfant, des vécus de dépendance, de vulnérabilité et de détresse précoce n’ayant pu être transformés dans l’intersubjectivité et toujours en quête de forme et de sens. Mais ce sera toujours pour mieux envisager l’humain que nous sommes : « car c’est de l’homme qu’il s’agit, dans sa présence humaine » (Saint-John Perse), de sa mémoire, de son intelligence et de ses profondeurs qui sont à entendre dès les commencements…
Bibliographie :
- BENAMEUR, J. (2000), les Demeurées, Paris, Folio, Gallimard
- CICCONE, A. (2018). Les traces des expériences infantiles, Paris, Dunod, P183.
- DOLTO. F. (1994). Solitude, Paris, Folio-essais.
- TAGORE, La jeune lune, Poésie-Gallimard
Dates :
Les mercredis de 9h à 12h les :
- 5, 12, 19 et 26 février 2020
- 11, 18 et 25 mars 2020
- 1er avril 2020
Intervenants co-animateurs :
- Brigitte BLANQUET, psychologue clinicienne d’orientation psychanalytique, professeur en psychopathologie clinique
- Christine BOUVIER-MÜH, philosophe, psychanalyste
- Yan PLANTIER, philosophe, psychanalyste
Public :
Étudiants de philosophie, du master MEEF, auditeurs libres et doctorants en psychologie clinique
Tarif :
160 euros